隠されたキーワード

手元に学校経営計画があった

全体計画の構造を確認する

個々の計画に目をこらす

 

道徳教育　総合的な学習の時間

特別活動　情報教育　生徒指導

そして　ボランティア学習

 

福祉のキーワードを探した

道徳教育そのものが福祉に溢れていた

総合的学習の時間には健康福祉はもちろん

国際理解や環境そして情報にもある

ボランティア学習は実践の有り様を示す

 

やさしさや思いやりから導き出される言葉がある

自己の生き方を他者との関わりを問う言葉がある

環境や社会とのつながる言葉がある

コミュニケーションの本来の意味を問う言葉がある

 

自己の福祉感覚が試されてゆく

ピックアップされた言葉の関連性を問い始めた

そして唖然とした

 

気づかされた

福祉教育は現代的教育課題のひとつではない

学教教育を横断する基底の教育活動であることに

 

気づいたのだ

福祉の視点から学校教育の本質が明らかにされた

教育と福祉は連動性をもった相互の働きであることを

 

学校教育の領域別の計画は福祉を分断してきた

課題別の取り組みが子どもから福祉を遠ざけた

統合性と整合性を働かすことは一切なかった

 

歴代の学校長は改革に手をつけることはなかった

連綿と継承されてきた計画は学校教育の保守性を担保した

お飾り的な経営計画はマンネリズムを浸透させた

 

教育実践の根拠となる機能を麻痺させていた

ふりかえるべき根拠を共有することなく放棄した

福祉教育の現況はマンネリズムに埋没していた

 

経営計画の持つ本来の働きが形骸化していた

教育と表裏一体化している福祉理念が矮小化されていた

福祉と教育をつなぐ端緒を開くひとつの試みが始まった

 

［2022年11月12日書き下ろし。16年前の自らの実践を教材にした。いま学校教育は求められる社会的課題に溺れかかけている。福祉は一課題に成り下がる。昨日「分断から統合へ」の示唆を与えられた道北のまちでの福祉教育の研修を終えた］